No trabalho do SOE - Serviço de Orientação Educacional nas sessões de classe a solicitação do Professor geralmente recai sobre BULLYING, aquelas atitudes aparentemente inocentes por parte de alguns alunos mas que prejudicam seriamente o processo de ensino aprendizagem.
Então separei um material e fiz uma apresentação para trabalhar com os alunos.

http://prezi.com/zh6ayeouyzrk/bulliyng

Quando passei para a memória do computador (sem internet) não abriu o vídeo, assim copiei

https://www.youtube.com/watch?v=aIjRTYa7UK0

Outro material interessante:

http://abr.ai/18qs8Pp

CARTA ENIGMÁTICA
Elaborado por Marcia Salai

■ =A □ = B ▪ = C ▫ = D ▬ = E

▲= F ►=G ▼=H ◄= ◊ = J
○=L ●=M ◘ =N ◙ =O ☺=P

☻= Q ☼=R ♠ = S ♣= T ♥= U ♦ = V ♪ =X ♫= Z

BULLYING ♠ ■ ◙ ■ ♣◄ ♣ ♥ ▫ ▬ ♠

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■►☼▬♠♠◄♦ ■ ♠ , ◄ ◘ ♣▬ ◘ ▪◄◙ ◘ ■ ◄♠

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◙ ♥ ►☼♥☺◙ ▪ ◙ ◘ ♣☼■ ♥● ◙ ♥

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http://prezi.com/kbewx6ymmvao/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

E.B. M. “MARIA LOVATEL PIRES”

Nome do Evento: PROJETO PREVENÇÃO E SAÚDE

Local de Realização:

- Sala de aula – e/ ou em Horário extra-classe

Período de Realização: Ano Letivo 2015

Trabalho com Orientadora Educacional em Sala de Aula e contra turno

Coordenadora do Projeto:

Márcia Terezinha Salai – Orientadora Educacional

PROJETO PREVENÇÃO E SAÚDE

JUSTIFICATIVA

A prevenção ao uso indevido de drogas; informações sobre educação sexual e prevenção às DSTs/AIDS, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais farão parte do currículo e deverão ser abordados nas diferentes disciplinas.

A informação fragmentada dificulta a compreensão e a abordagem multidisciplinar leva à compreensão do científico, do histórico, do político e do cultural.

Devemos, então, como educadores conscientes não confundir educação preventiva com informação. A informação é um instrumento valioso, quando devidamente utilizado e integrado à educação preventiva. Apenas informar sobre o risco de certas práticas, não as leva automaticamente a evitá-las.

O uso de drogas, as questões de sexualidade, o desrespeito as normas e leis, não podem ser vistos como um aspecto isolado da vida social, mas, devem estar inseridos num contexto geral de saúde, de qualidade de vida, de convivência social, da ética e da questão de valores.

Dessa forma, é a própria filosofia da prevenção que muda. O mais importante passa a ser: refletir sobre o sentido da existência, sobre o significado de nossos atos, sobre os valores que cada um pode optar, em função de sua liberdade pessoal, de suas crenças, mas, pelos quais tem que se responsabilizar.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

Garantir no currículo desta Unidade Escolar a Educação Sexual, Informações e Prevenção sobre as DST/AIDS e a prevenção ao uso indevido de drogas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Promover a atualização contínua aos educadores para o trabalho de prevenção;

- Estimular o educando a desenvolver a capacidade de trabalhar as suas emoções, sentimentos e auto-estima;

-Oferecer nas disciplinas do currículo, informações sobre sexualidade e prevenção de drogas;

-Trabalhar em sessões de classe com a Orientadora Educacional as questões de auto conhecimento, de afetividade, adolescência e prevenção das DST/AIDS;

- Identificar com os educandos formas de lidar com as pressões sociais;

- Envolver os pais e a comunidade no PROJETO DE PREVENÇÃO E SAÚDE.

AÇÕES:

- Reunião de estudo com direção, especialista e professores;

- Reunião com pais conscientizando da importância do trabalho preventivo realizado;

- Boletim informativo;

- Abordagem da educação sexual e prevenção do uso de drogas nas diferentes disciplinas;

- Sessões de Classe com Orientador Educacional com temas centrais sobre Prevenção e Saúde;

- Coletar materiais como textos informativos, fitas de vídeos, cartazes, livros, jornais e outros, sobre os assuntos previstos neste projeto; para uso dos professores tendo um maior embasamento teórico as suas atividades.

- Encerramento festivo com entrega de certificados de participação aos envolvidos diretamente no Projeto Prevenção e Saúde.

AVALIAÇÃO DO PROJETO

- Auto- avaliação dos envolvidos nas diversas atividades;

Reflexão junto a Direção, Orientação, Professores e Pais quanto ao desenvolvimento do Projeto.

OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO:

O presente Projeto foi debatido e elaborado em 1998 com a construção do PPP (Projeto Político Pedagógico) com a participação de toda Unidade Escolar.

O trabalho já está sendo efetuado desde o ano de 1999 e neste ano somente algumas modificações foram feitas.

Trabalha-se as questões em todas os anos/séries sendo inseridas no currículo, de acordo com a faixa etária e com o nível de interesse dos educandos, sendo aprofundado se necessário em sessões extra classe num trabalho com a Orientadora Educacional mediante o conhecimento e aprovação dos pais.

Portanto é um trabalho em conjunto entre Escola e Família.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Apostila PROERD – Programa Educacional de Resistência às Drogas e a Violência

- CEBRID – Apostilas (Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas)

- Coleção Dasafios – Série TEEN – Mudanças no Corpo. Editora Moderna.

- Coleção A Hora da Escola. Marielise Ferreira. EDELBRA.

- Coleção O Dia a Dia do Professor – Editora FAPI.

- Coleção Vida. O Livro dos Sexos. Editora Edelbra.

- Coleção Alfabetização Sem Segredos . Editora IEMAR, 1999.

- GUIMARÃES, Isaura. Educação Sexual na Escola – Mito e Realidade. Editora Mercado de Letras, SP, 1994.

- Livros Educativos do MEC.

- PC – SC ( Proposta Curricular de Santa Catarina) Temas Multidisciplinares 1998.

- PC – SC ( Proposta Curricular de Santa Catarina) Versão Preliminar, 1997.

- PC – SC ( Proposta Curricular de Santa Catarina) Séries Iniciais, 1998.

- PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) – Volumes de 01 a 10 – MEC/SEF 1997.

- RIBEIRO, Marcos. Mamãe como eu nasci. 9ª. Edição. Ed. Salamandra. RJ, 1990.

- Revista do Professor – ESCOLA NOVA

- Varella, Drauzio. AIDS Hoje, 1989.

- Vídeos do TV Escola

- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – MEC/SEF, Volumes 01,02 e 03 - Ano 1998

SENAD – Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 2010. Drogas: cartilha álcool jovens (Série Por dentro do assunto). 2ª edição. Brasília: Presidência da República, Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 40p. Disponível em: www.senad.gov.br

SENAD – Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 2010. Drogas: cartilha mudando comportamentos (Série Por dentro do assunto). 2ª edição. Brasília: Presidência da República, Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 52p. Disponível em: www.senad.gov.br

SENAD – Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 2010. Drogas: cartilha sobre maconha, cocaína e inalantes (Série Por dentro do assunto). 2ª edição. Brasília: Presidência da República, Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 48p. Disponível em: www.senad.gov.br

SENAD – Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 2010. Glossário de álcool e drogas / Tradução e notas: J. M. Bertolote. 2ª edição. Brasília: Presidência da República, Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. 132p. Disponível em: www.senad.gov.br

SUDBRACK, M. F. O.; CONCEIÇÃO, M.I.G. Jovens r violência: vítimas e/ou algozes? In: COSTA,L.F.; ALMEIDA, T.M.C. de. (Org). Violência no cotidiano: do risco à proteção. Brasília: Universa, 2005. P.185-198.

PROJETO PREVENÇÃO E SAÚDE

POPULAÇÃO BENEFICIADA

Alunos dos Anos/ Séries de EDUCAÇÃO BÁSICA anos iniciais e finais da Escola Básica Municipal “Maria Lovatel Pires” situado a rua Januário de Assis Corte,89 no bairro Alto da Tijuca – Canoinhas – Santa Catarina.

RELATO DE EXPERIÊNCIA

O trabalho surgiu da necessidade dos alunos demonstrando isso com questionamentos em sala de aula com os professores que muitas vezes ficavam em dúvida sobre o encaminhamento adequado as questões.

Outro aspecto importante para o desenvolvimento do trabalho foi a Proposta Curricular de Santa Catarina e os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) com os Temas Transversais que trazem a importância da inclusão de temas como a prevenção do uso indevido de drogas, a educação sexual e prevenção as DSTs/AIDS no Currículo escolar, então tendo como base estes documentos, passamos a refletir em reuniões pedagógicas a melhor forma de inserir os temas no currículo, tendo em vista a realidade local.

Após estas reflexões junto a direção e professores ouvimos os pais e todos concluíram que o trabalho em educação sexual é importante.

O projeto denominado PROJETO PREVENÇÃO E SAÚDE atende os alunos do Pré-escolar ao 9º ano, para dar mais embasamento legal e garantir sua continuidade foi inserido no PPP (Projeto Político Pedagógico) da Unidade Escolar.

Os procedimentos iniciais ocorreram no ano de 1998 e a partir daquele momento o trabalho preventivo faz parte do Currículo desta Unidade escolar com o conhecimento e aprovação de todos os envolvidos, da parte dos pais inicialmente tínhamos oitenta por cento de aprovação, hoje sendo o Projeto tem total aprovação por parte de todos os segmentos escolares.

Portanto o Projeto foi muito bem aceito por parte dos pais, alunos e comunidade em geral, pois, como em toda comunidade aqui também há casos de prostituição infantil, uso de drogas entre crianças e adolescentes.

RESULTADOS E CONTINUIDADE

Acreditamos que o verdadeiro caminho da prevenção é o trabalho contínuo trabalhando principalmente com a valorização do “EU”, formas de como conviver com as pressões sociais.

Os sucessos do Projeto só observarão em longo prazo quando estes educandos, hoje crianças e adolescentes estiverem participando ativamente da sociedade como seres completos e livres das drogas.

O Projeto como faz parte de um projeto maior que é o PPP (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO) da Unidade Escolar, tem sua continuidade garantida independente de professores, especialistas ou direção dos próximos anos, pois mudar AÇÕES deste implica em ouvir todos os segmentos da Unidade Escolar e o Projeto Prevenção e Saúde já conquistou seu espaço.

É um trabalho gratificante, pois, atuamos numa faixa etária em que os conteúdos são internalizados e refletem em ações positivas, levando o educando a observar e exigir de si mesmo uma melhor qualidade de vida.

LIÇÕES APRENDIDAS

A nossa motivação pelo trabalho superam as dificuldades, a população que atendemos é carente e a escola representa a única forma de obterem informações.

O trabalho é simples, mas elaborado com o esforço de todos os envolvidos, mesmo com as dificuldades encontradas conseguimos espaço e fazemos de nossos objetivos no projeto o objetivo de todos.

Portanto, o mais importante é sabermos que estamos realizando um Projeto que preocupa-se com a qualidade de vida do educando, com certeza no futuro observaremos os nossos objetivos sendo alcançados.

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL“MARIA LOVATEL PIRES”